yo lo orientaria a tres partes: legislacion, procedimientos y economia.
ideologia lo dejaria al margen, tanto para criticar como para "promocionar". de hecho ya me parece un poco ideologico meter "describirle a la gente como funciona el dinero" como si solo hubiera un funcionamiento posible del dinero. que el dinero al fin y al cabo es una herramienta.
y en mi opinion eso no cabe en una asignatura existente. yo no lo meteria como parte en las matematicas, por ejemplo.
donde yo meteria temas de ideologia/politica, es en historia contemporanea. y eso yo diria que donde entra es en bachillerato (y tal vez no en todos los itinerarios de bachillerato) no en secundaria obligatoria.
yo en historia, en secundaria obligatoria... llegaria a las guerras mundiales, como mucho. ya etapas anteriores consumen bastante tiempo.