Del 0-10, ¿cuánto significan las notas que sacas en el instituto?

martuka_pzm escribió:Pues yo creo que son importantes.
No porque te vayan a servir para entrar en una carrera o un grado medio o superior (que para el grado medio sí sirven) sino porque personalmente creo que tener un 5 de media en la ESO significa tener una cultura general bastante bastante limitada.
Yo no digo en bachillerato que puede haber cosas un pelin más complicada, te puedes agobiar por la PAU etc, pero con el nivel de la ESO sacar un 5 para mí implica no sólo no haberte esforzado sino directamente no tener un mínimo de interés en aprender.

Depende, yo conocí a un mendrugo que para colmo era de España 2000 y hasta la fecha no he conocido a nadie con tanto conocimiento sobre cine e historia.

Las notas y la cultura general no tienen por qué estar ligadas, sobretodo cuando muchos estudiaban para vomitar en el examen y olvidar, porque no les importaba un pimiento.

dark_hunter escribió:

martuka_pzm escribió:Pues yo creo que son importantes.
No porque te vayan a servir para entrar en una carrera o un grado medio o superior (que para el grado medio sí sirven) sino porque personalmente creo que tener un 5 de media en la ESO significa tener una cultura general bastante bastante limitada.
Yo no digo en bachillerato que puede haber cosas un pelin más complicada, te puedes agobiar por la PAU etc, pero con el nivel de la ESO sacar un 5 para mí implica no sólo no haberte esforzado sino directamente no tener un mínimo de interés en aprender.

Depende, yo conocí a un mendrugo que para colmo era de España 2000 y hasta la fecha no he conocido a nadie con tanto conocimiento sobre cine e historia.

Las notas y la cultura general no tienen por qué estar ligadas, sobretodo cuando muchos estudiaban para vomitar en el examen y olvidar, porque no les importaba un pimiento.

Bueno en otros niveles educativos lo puedo entender pero en la ESO.. hablo de cultura general no sólo de saber lo que te interesa (cine e historia en el caso que has dicho).
No se, un mínimo de biología, geología, saber encontrar un sujeto o una frase subordinada, hacer un sistema de ecuaciones o dibujar una función.
Tampoco hablo de sacar un 9 o un 10, pero un 5 raspado.. o se tiene algún problema de aprendizaje o ni siquiera se interesa uno, porque vamos yo no tocaba un libro fuera de clase que no fuera para hacer deberes.
Eso sin contar que hay asignaturas en plan educación física, música, plástica y tal que para sacar un 5 ya hay que esforzarse en hacerlo mal xD

Las notas sirven para saber el nivel de conocimiento adquirido. Sí. NO lo que un estudiante sabe (así, en general) sino lo que ha adquirido a lo largo del curso.

Las notas se basan en muchas cosas. Los exámenes son una. Pero entran en juego también otros elementos como la participación en clase, el trabajo en grupo, la solidaridad con los compañeros y varios elementos más. Podéis buscar modelos de programación didáctica de secundaria para verlo.

Un ejemplo de que la memorización no es lo primordial, lo tenéis en que varias asignaturas se evalúan mediante comentarios (que muchos alumnos odian porque implican pensar y relacionar contenidos) o problemas (que hay que entender, desarrollar y analizar para resolver, no siempre aplicando una fórmula igual para todos). No ver eso es obcecación .

Ahora ¿sirven de algo las notas? Sí. Para empezar, para el profesor, que puede saber cómo redirigir la lección para mejorar la adquisición de contenidos. Para seguir, la evaluación permite detectar problemas de aprendizaje y analizarlos y hacer las adaptaciones curriculares o pedagógicas pertinentes.

¿Significan algo las notas? Significan que has adquirido mejor o peor lo que se enseña en la escuela. Ni más ni menos. Ser de 10 no te hace mejor o peor persona y puedes ser un asesino en serie tanto con dieces como con cincos pelados o menos. O ser un genio en algo que te guste.

Es verdad que el sistema educativo no es perfecto y tiene muchas deficiencias. Pero una de esas deficiencias es, precisamente, la que este hilo expresa: no hay conciencia del valor de la evaluación. Y si como estudiantes no valoráis eso, luego como adultos es probable que tampoco aceptéis el resto de evaluaciones que la vida nos hace (en el trabajo, rendimiento, familia, responsabilidades...).

Importan en la medida en que las necesites para entrar a alguna carrera, algún ciclo, etc. Tan pronto cumplas ese objetivo dejarán de tener utilidad.

VozdeLosMuertos escribió:Me da la sensación de que la mayoría no sabéis lo que de verdad dice una nota hoy en día. Pista: no es lo que sacas en un examen.

Todo eso de memorizar y criticar eso, pues vale, aceptamos pulpo si se habla de hace 10 años. Pero no ahora. Y no deja de ser curioso que os quejéis de lo malo que es el sistema educativo por sus resultados al compararlo con otros países (en otros hilos) y luego se venga aquí a decir que las notas dan igual o que no valen para nada o que sólo miden la capacidad de memoria.

Yo estudio en la UNED, y casi todos los exámenes son de memorizar y vomitar. Ni mas ni menos.

VozdeLosMuertos escribió:Es verdad que el sistema educativo no es perfecto y tiene muchas deficiencias. Pero una de esas deficiencias es, precisamente, la que este hilo expresa: no hay conciencia del valor de la evaluación. Y si como estudiantes no valoráis eso, luego como adultos es probable que tampoco aceptéis el resto de evaluaciones que la vida nos hace (en el trabajo, rendimiento, familia, responsabilidades...).

This.

les haces felices a tus padres

Yo lo que no entiendo es porque se tiene que evaluar a una persona, si lo hace bien o no en grupo, yo al menos se me da muchísimo mejor hacer un trabajo solo que en grupo, no entiendo esa obsesión del profesorado.

Aparte la memoria, me tengo que aprender no se cuantos huesos y músculos para que se me olvide al minuto, me parece que muchas cosas se aprenden por aprender, yo al menos sé lo básico y quiero aprender un oficio ya y no perder un año más por el arcaico sistema educacional que tenemos.

Saludos.

AlterNathan escribió:Yo lo que no entiendo es porque se tiene que evaluar a una persona, si lo hace bien o no en grupo, yo al menos se me da muchísimo mejor hacer un trabajo solo que en grupo, no entiendo esa obsesión del profesorado.

Porque luego te vas a encontrar que tienes que colaborar cuando estés trabajando.

AlterNathan escribió:Aparte la memoria, me tengo que aprender no se cuantos huesos y músculos para que se me olvide al minuto, me parece que muchas cosas se aprenden por aprender, yo al menos sé lo básico y quiero aprender un oficio ya y no perder un año más por el arcaico sistema educacional que tenemos.

Saludos.

Pues para el oficio con suerte te servirá el inglés y las matemáticas, el instituto no está para eso.

Dark Hunter escribió:Porque luego te vas a encontrar que tienes que colaborar cuando estés trabajando.

Gracias por contestar, pero no siempre es así hay trabajos que no trabajas en grupo o en otros casos el grupo es un lastre ya me ha pasado.

Dark Hunter escribió:Pues para el oficio con suerte te servirá el inglés y las matemáticas, el instituto no está para eso.

Según el oficio, vamos digo yo, es que hay muchos trabajos y yo lo único que veo que se aprende por aprender, porque luego básicamente se te olvida todo lo que no te interesa, y cuando trabajas seguramente no utilizaras ni por asomo todo el conocimiento que has ido aprendiendo con el tiempo.

Saludos.

AlterNathan escribió:Gracias por contestar, pero no siempre es así hay trabajos que no trabajas en grupo o en otros casos el grupo es un lastre ya me ha pasado.

Lo más habitual esque trabajes con otros y trates con más gente. Muy raro es que seas 100% independiente.

El saber comprometerte con otros y llegar acuerdos es parte de las habilidades de muchos trabajos.

GXY escribió:

jonscafe91 escribió:En mi humilde opinión: el instituto es para divertirte con tus amigos y hacer el cafre lo mas que puedas, es mucho mas importante disfrutar de esa etapa de tu vida a tope y ser feliz porque es única y no volverá nunca mas que en preocuparse por las notas. Aprobar, cumplir y punto. No es necesario mucho mas.

objetivamente hablando, el instituto es para aprender unos conocimientos y obtener una titulacion en base a ello.

para "divertirte con tus amigos y hacer el cafre lo mas que puedas" para eso no necesitas el instituto.

Si vale por supuesto, igual no me he explicado bien, a lo que me refiero es que no merece la pena dar demasiada importancia o tiempo al instituto, con cumplir es suficiente.

Vamos que es una etapa de la vida muy especial, muy única. Yo no me preocuparía demasiado por las notas o dedicar demasiado tiempo a ello porque dicho esfuerzo no te reportará beneficio alguno da igual si tienes 7 o 10 la realidad es que a nadie le importa. Ojo, en la uni o en el curro es otra historia y vale mucho la pena dejarse la piel... pero en el instituto... mejor disfrutar de los amigos porque nunca mas vivirás una etapa asín, la recordarás el resto de tu vida hasta el último día por eso vale la pena disfrutarla a tope.

eR_XaVi escribió:

VozdeLosMuertos escribió:Me da la sensación de que la mayoría no sabéis lo que de verdad dice una nota hoy en día. Pista: no es lo que sacas en un examen.

Todo eso de memorizar y criticar eso, pues vale, aceptamos pulpo si se habla de hace 10 años. Pero no ahora. Y no deja de ser curioso que os quejéis de lo malo que es el sistema educativo por sus resultados al compararlo con otros países (en otros hilos) y luego se venga aquí a decir que las notas dan igual o que no valen para nada o que sólo miden la capacidad de memoria.

Yo estudio en la UNED, y casi todos los exámenes son de memorizar y vomitar. Ni mas ni menos.

Las limitaciones técnicas de ese tipo de educación son obvias. Por supuesto también, yo me refería al sistema de educación secundaria, que es el tema del hilo. En la Universidad hay mucho que cambiar aún. Ahí vas a aprender lo que puedas pero, sobre todo, a pasar un filtro para poder obtener un título que, si tienes suerte, se corresponde con lo que necesitas para trabajar de lo que te atrae. Es muy diferente y está muy lejos de la perfección, por supuesto.