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VozdeLosMuertos escribió:Deberías darle un repaso a la puntuación (te has pasado a poner puntos después se los signos de interrogación y exclamación, por no hablar de las comas antes de la Y, constantemente) y la acentuación (¿¿qué te ha hecho el pobre "más" que nunca le pones tilde??) , tienes algunos errores que deberías retocar (o haber corregido ya, pero bueno).
Sobre el texto en sí... pues no está mal. Lo he leído así por encima para darte una primera opinión general y cuando lo lea más detenidamente te contaré algo más, pero escribes como hablas. Me explico: el texto que has escrito tiene un tono muy oral, lo cual no es necesariamente algo negativo, ojo, siemplemente debes tenerlo en cuenta porque cuando hablamos hay un contexto que el oyente comparte con nosotros. Cuando escribimos, el lector tiene un contexto diferente al tuyo y va a perder referencias o detalles, entre otras cosas.
oscarpb escribió:ok,gracias por tu opinión.Lastima que no pueda cambiar el trabajo pero es que lo tuve que hacer con word 2003 y estoy acostumbrado al 2010.En cuanto lo del contexto si bien tienes razón en que comparto un contexto con quien hablo,también esta el tema de que lo corrigen profesores de lengua y por lo tanto saben de lo que hablo cuando digo cosas que pueden resultar algo incomprensibles para un lector de a pié.GRacias
VozdeLosMuertos escribió:Mira mi edición, que no había visto tu respuesta y cambié mi mensaje anterior.oscarpb escribió:ok,gracias por tu opinión.Lastima que no pueda cambiar el trabajo pero es que lo tuve que hacer con word 2003 y estoy acostumbrado al 2010.En cuanto lo del contexto si bien tienes razón en que comparto un contexto con quien hablo,también esta el tema de que lo corrigen profesores de lengua y por lo tanto saben de lo que hablo cuando digo cosas que pueden resultar algo incomprensibles para un lector de a pié.GRacias
Jeje, tus profesores van a valorarlo como un texto "literario", amigo. Si escribes de forma que SOLO ellos te van a entender, está bien: te entenderán pero verán que como texto trabajado y elaborado para ser leído por cualquiera... pues te has esforzado menos
VozdeLosMuertos escribió:http://boxify.me/qwxctlis522y7qpf8fo66mmlmjluw2
Creo que ahí lo tienes ahora.
VozdeLosMuertos escribió:De nada, y si te animas a escribir, ponlo por aquí y te leeremos encantados
Haley_JO_fan escribió:Una pregunta. El "como" de la primera línea, ¿no debería llevar tilde por ser interrogativo?, ¿o no hace falta?
Saludos
oscarpb escribió:bueno,alfinal quede sgundo de unas setenta obras. Se que tenía bastantes errores ortograficos y tal, asi que sigo sin entender como he podido quedar segundo, pero bueno .Gracias a lavozdelosmuertos por comentar el texto, y decirme los errores que tenía.
Haley_JO_fan escribió:Una pregunta. El "como" de la primera línea, ¿no debería llevar tilde por ser interrogativo?, ¿o no hace falta?
Saludos
RAE escribió:3.2.2. Interrogativos y exclamativos. Las palabras adónde, cómo, cuál, cuán, cuándo, cuánto, dónde, qué y quién, que tienen valor interrogativo o exclamativo, son tónicas y llevan tilde diacrítica. Introducen enunciados directamente interrogativos o exclamativos: ¿Adónde vamos?; ¡Cómo te has puesto!; ¡Qué suerte ha tenido!; ¿De quién ha sido la idea?; o bien oraciones interrogativas o exclamativas indirectas: Pregúntales dónde está el ayuntamiento; No tenían qué comer; Imagínate cómo habrá crecido que no lo reconocí; Verá usted qué frío hace fuera. Además, pueden funcionar como sustantivos: Se propuso averiguar el cómo, el cuándo y el dónde de aquellos sucesos. (→ adónde, cómo, cuál, cuán, cuándo, cuánto, dónde, qué, quién).
Estas mismas palabras son átonas —salvo cual, que es siempre tónico cuando va precedido de artículo— cuando funcionan como relativos o como conjunciones y, por consiguiente, se escriben sin tilde: El lugar adonde vamos te gustará; Quien mal anda, mal acaba; El que lo sepa que lo diga. (→ adonde, como, cual, cuan, cuando, cuanto, donde, que, quien).