Niño autista VS Instituto por la ESO digital

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Hola.

Se que lo que voy a contar poca ayuda más puedo recibir, pero antes de ponerme delante del toro (instituto) me gustaría saber opiniones para cuando vaya esta semana hablar con ellos poder ir mas documentado.

Os cuento el caso. Tengo un hijo con Asperger y TEA. Es un niño mas que necesita algunas necesidades especiales diferentes a otro niño pero siempre ha ido a un colegio publico y con notas extraordinarias. Tiene sus cosas como que interrumpe mucho en clase porque si tiene algo que decir lo va a decir, no puede estar mucho tiempo quieto y se levanta, cambia de postura y le cuesta mucho relacionarse con los demás. Pasa mas tiempo solo que acompañado, no entiende la ironía y cualquier broma por muy pequeña que sea puede sentirse como un ataque hacia el. Lo llevamos tratando con especialistas mucho tiempo desde que era pequeñito, la cuestión es que ahora terminó el cole y ahora se tiene que ir a otro sitio hacer la ESO. Esto nos preocupa mucho

Tanto los profesionales que lo están tratando en salud mental, como la orientadora del cole y otros profesores nos han recomendado y nos han hecho informes de que seria bueno para el hacer la ESO Digital. Es la ESO con la diferencia que el 75% de las materias las hacen en un IPAD (pagado por los padres por supuesto). Nos parece bien, vamos a la jornada de puertas abiertas del instituto, nos venden genial el grupo digital y cuando la clase visita el instituto también le ponen la miel en los labios a los niños. Mi hijo vino super contento de que quería entrar en la ESO Digital. Miramos si podemos hacer frente pues como he dicho hay que pagar el IPAD. Nos parece bien y decidimos hacer caso a los expertos. Aquí viene el problema. Sus compañeros llevan 9 años con el y ya le conocen pero los nuevos no se como le va a ir. Y todos sus compañeros lo van a solicitar.

La cuestión es que al tener la discapacidad que tiene, le han dado mas puntos para entrar al centro y tiene derecho a que clase ir para que coincida con alguno de sus antiguos compañeros y tenemos que decirle al centro sus necesidades. Su necesidad mas importante es la que los expertos han dicho y es que entre en el grupo digital pero el instituto ahora nos dice que NO. Dicen que al Digital entran los niños con mas nota. Es decir, van de los niños que han elegido digital del 10 hacia abajo hasta ocupar las plazas (el año pasado llegaron a 8,5 pero con nota media solo de 6º). Mi hijo tiene en sexto un 8,1 de nota media pero es que encima de todo este año dicen que la nota media es de 4º, 5º y 6º porque se han dado cuenta que muchos profesores falsificaban las notas para que el niño pueda entrar en el digital. Esto es un problema porque mi hijo en 4º el 3º trimestre no valió por el confinamiento del covid y el se esforzó mucho y no le sirvió para nada pues no contó para la nota media. En 5º sufrió un episodio de Bulling por un compañero, una depresión por un medicamento que le pusieron que le afectó al estado de animo, una mudanza y una operación que hizo que no fuera en 1 mes. La nota media fue de un 7. Nota media de los 3 cursos un 7,5.

Con esta nota no va a entrar pero el tema esta en que le hemos llevado los informes de los expertos y nos han dicho que eso no vale porque el digital es cosa de ellos y no de la consejería pero esto no es así. Lo que es de ellos es la forma de elegir a los niños. La cuestión es que las condiciones y discapacidad y lo sufrido en 5º que tiene mi hijo jamas va a sacar un 10 de nota media o una nota alta para que le llegue para poder entrar. Llame a la consejería y me pusieron con un inspector de guardia de la zona y me dijo que si los informes lo dice que el instituto debería de hacer caso y si no lo hace para entrar en una de las clases del Digital que al grupo que entre deberían de facilitarle lo mismo que en el digital.

Así que el Miércoles salen las listas definitivas de admitidos y tengo que ir a hacer la matricula y volver a ponerme delante de ellos para pedir que mi hijo debe entrar al grupo digital. Se cual va a ser su primera respuesta pero tengo que hacerles entender que debido a su discapacidad debería entrar por recomendación de los expertos.

Voy hacer lo que me dijo la inspectora de la zona de la consejería, luchar, luchar y luchar. Quería preguntar si creéis que es un poco discriminatorio la forma que tienen de hacer el grupo de la ESO digital, y que le puedo decir al jefe de estudios cuando me siente con el esta semana para hacerles entrar en razón. O que alguno que entiende de todo esto me diga si lo tengo difícil, fácil o crea que el instituto esta actuando mal.

Perdonad el tocho pero ahora mismo soy un padre desesperado. Lo que se sufre por los hijos es increíble.
Bueno según leo, es la historia de siempre, los colegios ignorando las necesidades de los niños TEA. Yo si estuviera en tu lugar, haría lo que has dicho, exponerles el caso de tu hijo pero bien explicado de principio a fin, para que sean conscientes de todo lo que le ha pasado y cómo ha afectado a su rendimiento. Una pregunta, ¿está yendo a algún psicólogo? Quizás sea buena idea enseñarles algún informe que plasme su situación. Mucho ánimo
Tendrás que ver las reglas de admisión del colegio para hacer la ESO digital. ¿Tiene algún plan o plazas para niños con necesidades especiales?

Si no las tienen me temo que la cosa está complicada. Porque es normal que tu quieras lo mejor para tu hijo , pero también date cuenta que el colegio no va a querer líos por muchos expertos que haya por detrás. La selección de los niños para la ESO digital supongo que se hará de forma transparente. Imagínate que sale la lista de admitidos y de repente tu hijo con 7.5 entra y niños que tienen 8 no van a entrar.

¿Qué te crees que harán sus padres? Porque los padres son comprensivos hasta que sus hijos se ven perjudicados. Te lo digo porque he pertenecido al ANPA en algún colegio de mis hijos y las luchas son feroces. Pues lo que harán serán tomar acciones legales contra el colegio y eso al director seguro que no le hará mucha gracia y al final si van a juicio será el juez el que dicte sentencia e igual tu hijo según la ley tampoco podrá entrar en la ESO digital.

Lo único que te puedo decir es que le preguntes a un abogado, pero me temo que si a la ESO se entra por nota y no por tener alguna discapacidad no vas a poder hacer nada. Pero de todas formas sigue luchando y mucha suerte.
novax escribió:Quería preguntar si creéis que es un poco discriminatorio la forma que tienen de hacer el grupo de la ESO digital

Solo vengo a decir que cualquier proceso de seleccion, por definicion, es discriminatorio.
Konstantine106 escribió:
novax escribió:Quería preguntar si creéis que es un poco discriminatorio la forma que tienen de hacer el grupo de la ESO digital

Solo vengo a decir que cualquier proceso de seleccion, por definicion, es discriminatorio.


Hombre eso está claro, pero lo que importa a la hora de la verdad (esto va para el que creo el hilo) es que sea legal y transparente. Y se supone que una vez que está aprobado y quieres participar en ese proceso vas a tener que aceptar las normas del mismo o si no meterte en juicios.
fantasioman escribió:
Konstantine106 escribió:
novax escribió:Quería preguntar si creéis que es un poco discriminatorio la forma que tienen de hacer el grupo de la ESO digital

Solo vengo a decir que cualquier proceso de seleccion, por definicion, es discriminatorio.


Hombre eso está claro, pero lo que importa a la hora de la verdad (esto va para el que creo el hilo) es que sea legal y transparente. Y se supone que una vez que está aprobado y quieres participar en ese proceso vas a tener que aceptar las normas del mismo o si no meterte en juicios.

No, si ya, lo digo por el OP. Por que si se planta delante de alguien y dice que es discriminatorio... Pues si, claro que lo es.

Y estoy contigo que el centro no quiere problemas con el resto de los padres aunque perjudique a un alumno que, segun los especialistas, lo necesita.
Respondo a todos.

Si no las tienen me temo que la cosa está complicada. Porque es normal que tu quieras lo mejor para tu hijo , pero también date cuenta que el colegio no va a querer líos por muchos expertos que haya por detrás. La selección de los niños para la ESO digital supongo que se hará de forma transparente. Imagínate que sale la lista de admitidos y de repente tu hijo con 7.5 entra y niños que tienen 8 no van a entrar.


Bueno a ver, por desgracia o por fortuna tener una discapacidad siempre te da ventajas. Las ha tenido para ser admitido en ese centro (4 puntos por la discapacidad), e incluso en las oposiciones las tienen. Si no entrara en digital el tiene necesidades especiales que ahí si tienen que cumplir y que ya me dijeron que las harán y a vista de otros niños o padres son ventajas respecto a otros niños. No entiendo porque esto tenga que ser diferente. El año pasado para llegar al cupo de plazas la nota llegó hasta el 8,5 haciendo la nota media solo de 6°. Mi hijo en 6° tiene un 8,1 , pero este año la nota media es de los 3 últimos años. Lo cambian a su antojo y muy transparente ya te digo yo que no es pues me lo ha dicho hasta el inspector de zona de la Consejería. No estamos pidiendo que un niño de aprobados justitos y que optaría más al ordinario lo metan. Hablamos de un niño que lo mejor para su futuro es entrar en ese grupo y que por su problema y por otros que tuvo en 5° como bullying, una operación, una mudanza no puede tener más nota media porque ahora les ha dado por hacer nota media de los 3 años. Además no todos los que tienen una nota alta y quieran entrar lo harán pues hay que pagar el IPAD y no todos pueden. No es un premio por sacar buenas notas. En la visita a puertas abiertas solo vendían el digital. Todos los niños pidiendo digital a los padres sin hacer mención que era por nota media de 3 años.



Neurodivergente escribió:Bueno según leo, es la historia de siempre, los colegios ignorando las necesidades de los niños TEA. Yo si estuviera en tu lugar, haría lo que has dicho, exponerles el caso de tu hijo pero bien explicado de principio a fin, para que sean conscientes de todo lo que le ha pasado y cómo ha afectado a su rendimiento. Una pregunta, ¿está yendo a algún psicólogo? Quizás sea buena idea enseñarles algún informe que plasme su situación. Mucho ánimo



Lleva yendo desde pequeño a salud mental. Uno de los informes que piden que haga eso digital es de ellos. El otro es de la orientadora del cole y de la profe de educación especial que le hacía el seguimiento en el cole, como el inspector de zona de la Consejería que me dijo por teléfono que no pueden hacer caso omiso de los informes.



fantasioman escribió:
Konstantine106 escribió:
novax escribió:Quería preguntar si creéis que es un poco discriminatorio la forma que tienen de hacer el grupo de la ESO digital

Solo vengo a decir que cualquier proceso de seleccion, por definicion, es discriminatorio.


Hombre eso está claro, pero lo que importa a la hora de la verdad (esto va para el que creo el hilo) es que sea legal y transparente. Y se supone que una vez que está aprobado y quieres participar en ese proceso vas a tener que aceptar las normas del mismo o si no meterte en juicios.


Pero es que la Consejería me dijo que se le tiene que hacer caso a los informes. Por eso estoy un poco perdido.
No hay un cupo con plazas reservadas para personas con algún tipo de discapacidad para acceder a esta formación?
ifeel escribió:No hay un cupo con plazas reservadas para personas con algún tipo de discapacidad para acceder a esta formación?


Mucha gente me está diciendo esto pero al parecer para ese grupo no. La cuestión es si existe algún decreto o norma que estén obligados hacerlo. Algunas personas que le he preguntado sobre el tema y de dedican a la educación me han dicho que debería pero ese debería no sé si es por ley. Esta semana hablaré con el instituto por eso quiero prepararmelo muy bien. Quizás en los 2 años que se lleva haciendo este grupo nunca han dado con un caso así y nunca se lo han planteado, pero no sé si hay una ley de plazas reservadas para personas con discapacidad.
Yo lo que te aconsejo es que hagas lo que hagas, intentes hacerlo desde la diplomacia. Si usas un abogado que sea como consulta y no contra ellos ni nada así.

En los centros educativos hay gente de todo tipo como en cualquier sitio, y es mejor prevenir de que vean al niño con manía o como alguien problemático, y pueda pagar un poco el pato.

Lo de los iPad es muy goloso para los niños, normal que se quieran apuntar muchos.

Suerte [oki]
@novax Ten en cuenta que a tu hijo ya le dieron más puntos para acceder a ese centro, así que quizá sí esté dentro de la legalidad. Otra cosa es los formatos que hagan y si para ello no hay cupo para personas con discapacidad.

Además si dices que habrá padres que no puedan permitirse pagar el iPad también irán quedando plazas libres ¿No?
Xelxer escribió:@novax Ten en cuenta que a tu hijo ya le dieron más puntos para acceder a ese centro, así que quizá sí esté dentro de la legalidad. Otra cosa es los formatos que hagan y si para ello no hay cupo para personas con discapacidad.

Además si dices que habrá padres que no puedan permitirse pagar el iPad también irán quedando plazas libres ¿No?


Le han dado más puntos como a quien se le dio más por tener un hermano en el centro o vivir cerca.

A lo que yo voy es que al igual que en las oposiciones hay un 7% de las plazas reservadas para gente con discapacidad y luchan por esa plaza ellos que están en igualdad de condiciones respecto a una que no lo está. Y esto me refiero, mi hijo nunca va a estar en igualdad de condiciones respecto a un niño no discapacitado que saque un 10. Mi hijo es muy difícil que saque un 10 por tener déficit de atención y no poder estar mucho tiempo estudiando. Ahora con los dispositivos como el ordenador o la tablet es un maquina. Puede estar horas con ella. Es por eso que nos han recomendado que estudie la ESO de esta forma. Pero jamás puede optar a ella así. Si fuera de la media de 6° podría llegar a su 8,5 pero este año es de los 3 últimos años y eso es imposible pues 4° fue el confinamiento y en 5° sufrió una depresión por un medicamento que no funcionó y faltó mucho a clase. No sé si entendéis por donde voy.
@novax Pero el tema oposiciones es diferente. Porque realmente es acceso a un trabajo y encima del Estado, tienen que facilitar si o sí el acceso a la función pública a todo tipo de gente. Es lo mismo que las ayudas que dan a empresas por contratar a discapacitados, todo enfocado a las medidas de fomento de su integración.

Pero en otros ámbitos estudiantiles, en la selectividad por ejemplo, que es para entrar a una carrera y va por nota, a mi no me consta que guarden plazas de cada carrera para discapacitados. Entra quien más notas tiene y ya. Creo que simplemente les hacen adaptaciones en los exámenes o algo así (pero esto no tengo ni idea).

En el instituto supongo que habrá % de plazas obligatoias reservadas para personas con discapacidad. Pero no creo que hay una ley que determine que justamente en esa aula también se reserve. En muchos institutos clasifican a los alumnos por notas, y a la vista está que ese es uno, donde quieren que la excelencia esté en el grupo digital.

Es una jodienda que prefieran seguir con su grupo de excelencia a mirar por un bien de un crio al que los especialistas le recomiendan eso, pero no creo que sea ilegal. En el caso de que no cedan ¿Mirar otros institutos donde tengan digital? No sé si tendrás alguno más cerca.
Personalmente no confío en la "digitalización" de la enseñanza básica. Porque el objetivo no es educar a los niños sino venderle productos (y muy caros) a sus padres. Ya verás cuando te digan, por ejemplo, que tienes que comprar un tablet marca X con Y capacidades, y que no vale ningún otro, por ejemplo.

El maestro es quien debe enseñar, y no un tablet, ni una Inteligencia Artificial.

Algunas de las mentes más tecnológicas del planeta, están prohibiendo a sus hijos el uso de la tecnología y llevándolos a colegios en los que se prohíben los móviles y los tablets. Hacen eso porque quieren que sus hijos crezcan y se desarrollen de forma normal.

Así que entiendo y respeto tu preocupación pero creo que esa "ESO Digital" es un experimento de alguien, que no tiene base ni fundamento, y me parece que es una forma de meter con calzador en colegios públicos, tablets y aplicaciones privadas de pago, que no serían necesarios, pero como hay que justificar esas inversiones de lujo de alguna manera, se le da un barniz educativo, más que cuestionable.

¿Se puede consultar algún estudio serio y riguroso acerca de cómo funciona esa ESO digital? Pon enlace por favor.

Dicho todo esto, sin ser ningún vidente, hago mi vaticinio: creo que van a aceptar a tu hijo como es tu deseo.

Ahora, yo personalmente, pondría en duda a quien mete toda esa tecnología, experimental, en un colegio, y dudaría de la competencia de los docentes que renuncian a serlo para cederle su autoridad a un tablet.
novax escribió:
Pero es que la Consejería me dijo que se le tiene que hacer caso a los informes. Por eso estoy un poco perdido.


Hombre, entonces esto cambia la cosa. La cuestión a veces es que la consejería dice una cosa y el colegio dice otra. Para esto puedes ir a la consejería y que te den un papel por escrito o que te digan la ley por la que tienen que hacer caso a los informes.

Antes de nada te deseo toda la suerte, porque a mi este tema me interesa porque también tengo una hija con Asperger.
Quintiliano escribió:Personalmente no confío en la "digitalización" de la enseñanza básica. Porque el objetivo no es educar a los niños sino venderle productos (y muy caros) a sus padres. Ya verás cuando te digan, por ejemplo, que tienes que comprar un tablet marca X con Y capacidades, y que no vale ningún otro, por ejemplo.

El maestro es quien debe enseñar, y no un tablet, ni una Inteligencia Artificial.

Algunas de las mentes más tecnológicas del planeta, están prohibiendo a sus hijos el uso de la tecnología y llevándolos a colegios en los que se prohíben los móviles y los tablets. Hacen eso porque quieren que sus hijos crezcan y se desarrollen de forma normal.

Así que entiendo y respeto tu preocupación pero creo que esa "ESO Digital" es un experimento de alguien, que no tiene base ni fundamento, y me parece que es una forma de meter con calzador en colegios públicos, tablets y aplicaciones privadas de pago, que no serían necesarios, pero como hay que justificar esas inversiones de lujo de alguna manera, se le da un barniz educativo, más que cuestionable.

¿Se puede consultar algún estudio serio y riguroso acerca de cómo funciona esa ESO digital? Pon enlace por favor.

Dicho todo esto, sin ser ningún vidente, hago mi vaticinio: creo que van a aceptar a tu hijo como es tu deseo.

Ahora, yo personalmente, pondría en duda a quien mete toda esa tecnología, experimental, en un colegio, y dudaría de la competencia de los docentes que renuncian a serlo para cederle su autoridad a un tablet.


Estoy de acuerdo contigo pero si quiero esto es porque el lo va a llevar mejor. En el colegio le hacían los exámenes en 2 tiempos porque no le daba tiempo de una. Desde pequeño va a clases de robótica, entiende de dispositivos digitales una barbaridad porque le gusta. Con una tablet u ordenador es otro. Y es un iPad y tienen que comprarlo a la empresa que los suministra que te dice el instituto, no vale otro porque están capados y lleva los programas que necesitan. En condiciones normales ni se me hubiera pasado por la cabeza pero orientadora y psicóloga creen que sería lo suyo y si es bueno para el es bueno para mí. El primer año llegaron al 7 de nota media y el pasado al 8,7 pero este año la van hacer de los 3 últimos años porque dicen que los profesores engordaba la nota para los que querían entrar. No le cuesta nada meter uno más si total son los padres los que pagan. Mi hijo es nivel uno, a simple vista es uno más pero tiene sus cositas no va a retrasar la clase ni es un tonto entre listos. Su 7,1 de los 3 años en condiciones normales sería un 10 pero él jamás podrá competir contra eso con lo cual no es justo que luche en condiciones iguales a los demás. Lo digital solo es hasta 3°. A partir de 4° de la eso es como siempre.
Como ignorante pedagógico que soy, pregunto: ¿No es contraproducente aislar al chaval?

Quiero decir, comprendo muy bien que tiene un carácter... Especial, que lo puede hacer presa de sus compañeros. Pero aislarlo de esas situaciones sociales solo va a retrasar que esto ocurra. Llegará al bachillerato y será un completo inadaptado social
ElSrStinson escribió:Como ignorante pedagógico que soy, pregunto: ¿No es contraproducente aislar al chaval?

Quiero decir, comprendo muy bien que tiene un carácter... Especial, que lo puede hacer presa de sus compañeros. Pero aislarlo de esas situaciones sociales solo va a retrasar que esto ocurra. Llegará al bachillerato y será un completo inadaptado social


Y en qué momento estamos hablando de aislarlo? Va a estar en un aula con 25 niños más con la diferencia que el 75% de las materias lo harán a través de un dispositivo digital.
novax escribió:
ElSrStinson escribió:Como ignorante pedagógico que soy, pregunto: ¿No es contraproducente aislar al chaval?

Quiero decir, comprendo muy bien que tiene un carácter... Especial, que lo puede hacer presa de sus compañeros. Pero aislarlo de esas situaciones sociales solo va a retrasar que esto ocurra. Llegará al bachillerato y será un completo inadaptado social


Y en qué momento estamos hablando de aislarlo? Va a estar en un aula con 25 niños más con la diferencia que el 75% de las materias lo harán a través de un dispositivo digital.


Había entendido que serían clases online y eso.

¿Y cuál es la ventaja de usar a una tablet frente a los libros? Sinceramente, es que creo que no estoy entendiendo la finalidad de esto
ElSrStinson escribió:
novax escribió:
ElSrStinson escribió:Como ignorante pedagógico que soy, pregunto: ¿No es contraproducente aislar al chaval?

Quiero decir, comprendo muy bien que tiene un carácter... Especial, que lo puede hacer presa de sus compañeros. Pero aislarlo de esas situaciones sociales solo va a retrasar que esto ocurra. Llegará al bachillerato y será un completo inadaptado social


Y en qué momento estamos hablando de aislarlo? Va a estar en un aula con 25 niños más con la diferencia que el 75% de las materias lo harán a través de un dispositivo digital.


Había entendido que serían clases online y eso.

¿Y cuál es la ventaja de usar a una tablet frente a los libros? Sinceramente, es que creo que no estoy entendiendo la finalidad de esto



Para mi hijo muchas. Va a sacar el curso mejor. Mi hijo tiene déficit de atención. Puedes estar explicándole algo que si su cerebro quiere estar en otro sitio lo hará. Con los dispositivos digitales no pasa. Por eso me están diciendo tanto orientador como psicólogo que debería entrar. Sus libretas son un caos. No es cuestión que haga cuadernillos rubio si no que su cerebro es así. En un niño sin discapacidad no se en lo que lo mejora. Yo no pensaba meterlo en digital más que nada por los 1000 euros que vale el iPad. Si lo hago es porque después de escuchar orientadora y psicóloga creo que llevan razón y va a ser lo mejor. Si no entra pues me tocará joderme pero sé que le va a costar y si ve que no puede y le de por decir que no quiere ir a ver quién es el guapo o la guapa que consigue hacer cambiar de opinión
@novax y los spinners no ayudan a esto? Insisto, con todo el desconocimiento del mundo
novax escribió:
ifeel escribió:No hay un cupo con plazas reservadas para personas con algún tipo de discapacidad para acceder a esta formación?


Mucha gente me está diciendo esto pero al parecer para ese grupo no. La cuestión es si existe algún decreto o norma que estén obligados hacerlo. Algunas personas que le he preguntado sobre el tema y de dedican a la educación me han dicho que debería pero ese debería no sé si es por ley. Esta semana hablaré con el instituto por eso quiero prepararmelo muy bien. Quizás en los 2 años que se lleva haciendo este grupo nunca han dado con un caso así y nunca se lo han planteado, pero no sé si hay una ley de plazas reservadas para personas con discapacidad.


Debería haber un cupo ya que la propia ley dice que la educación debe ser integradora y que todas las personas pueden tener acceso a ella.

Las propias universidades lo tienen, hay un porcentaje para discapacitados/trastornos, deportistas de élite y mayores de 25 y 45 años.

Intenta luchar por esa plaza a través de ello y tirando mano de la constitución en el capítulo 27 que trata el tema educativo.

Igualmente si necesitas orientación e información háblame por privado e intento ayudarte en lo que pueda que me dedico a la educación.
ifeel escribió:
novax escribió:
ifeel escribió:No hay un cupo con plazas reservadas para personas con algún tipo de discapacidad para acceder a esta formación?


Mucha gente me está diciendo esto pero al parecer para ese grupo no. La cuestión es si existe algún decreto o norma que estén obligados hacerlo. Algunas personas que le he preguntado sobre el tema y de dedican a la educación me han dicho que debería pero ese debería no sé si es por ley. Esta semana hablaré con el instituto por eso quiero prepararmelo muy bien. Quizás en los 2 años que se lleva haciendo este grupo nunca han dado con un caso así y nunca se lo han planteado, pero no sé si hay una ley de plazas reservadas para personas con discapacidad.


Debería haber un cupo ya que la propia ley dice que la educación debe ser integradora y que todas las personas pueden tener acceso a ella.

Las propias universidades lo tienen, hay un porcentaje para discapacitados/trastornos, deportistas de élite y mayores de 25 y 45 años.

Intenta luchar por esa plaza a través de ello y tirando mano de la constitución en el capítulo 27 que trata el tema educativo.

Igualmente si necesitas orientación e información háblame por privado e intento ayudarte en lo que pueda que me dedico a la educación.

No liemos las cosas... El niño ya tiene acceso a la educacion (instituto), esto es un programa con unos requisitos X que, si no se cumplen, veo logico que el centro no lo incluya, pero no se le esta negando en cualquier caso la educacion.


@ElSrStinson no me seas melon, si profesionales en estos trastornos (y en niños) le han aconsejado esto sera por algo, no le busques los tres putos pies al gato [qmparto]
@novax ¿Es un instituto público? Se me hace muy raro que con un niño con NEE sean tan descuidados o negligentes. Los niños con NEE no deber regirse por cupos ni similar en cuanto a la atención a sus necesidades, obviando la aberracción que veo en ofrecer un tipo de enseñanza según la nota desde Primaria (repito que espero que no hablemos de un instituto público).
@Konstantine106 cojones, a veces las soluciones estúpidas ayudan. Mira los americanos con su boli antigravedad, mientras que los rusos llevaron lápiz xD
@Manint

Si es público. El instituto tiene 3 grupos, el ordinario, el plurilingüe y el digital. A pesar de los informes y las recomendaciones del departamento de orientación de que por el bien del niño debería hacer digital, como tiene una nota de los 3 últimos cursos de un 7,1 y este año lo hacen así pues los 2 últimos años lo hacían nota media solo de 6° me han dicho que no le da la nota pues el año pasado se quedó en el 8,7. Me dijeron que esto es cosa de ellos y los informes no valen y es por nota, pero mi hijo no está en igualdad de condiciones con un niño sin discapacidad. Les falta solo poner este grupo solo es para listos.
novax escribió:@Manint

Si es público. El instituto tiene 3 grupos, el ordinario, el plurilingüe y el digital. A pesar de los informes y las recomendaciones del departamento de orientación de que por el bien del niño debería hacer digital, como tiene una nota de los 3 últimos cursos de un 7,1 y este año lo hacen así pues los 2 últimos años lo hacían nota media solo de 6° me han dicho que no le da la nota pues el año pasado se quedó en el 8,7. Me dijeron que esto es cosa de ellos y los informes no valen y es por nota, pero mi hijo no está en igualdad de condiciones con un niño sin discapacidad. Les falta solo poner este grupo solo es para listos.


Lo siento mucho, la mentalidad incoherente y absurda del profesorado de Secundaria es muy dura de torcer. Es un sinsentido que la modalidad de escolarización la determine la nota.

Peléalo con Orientación e Inspección Educativa. Si te tienes ya ganada a Orientación como que la mejor opción para tu hijo es la digital, Inspección los pondrá en su sitio. Más de uno necesita un refresco o iniciación en lo que es atención a la diversidad, especialmente al alumnado con NEE.
Manint escribió:
novax escribió:@Manint

Si es público. El instituto tiene 3 grupos, el ordinario, el plurilingüe y el digital. A pesar de los informes y las recomendaciones del departamento de orientación de que por el bien del niño debería hacer digital, como tiene una nota de los 3 últimos cursos de un 7,1 y este año lo hacen así pues los 2 últimos años lo hacían nota media solo de 6° me han dicho que no le da la nota pues el año pasado se quedó en el 8,7. Me dijeron que esto es cosa de ellos y los informes no valen y es por nota, pero mi hijo no está en igualdad de condiciones con un niño sin discapacidad. Les falta solo poner este grupo solo es para listos.


Lo siento mucho, la mentalidad incoherente y absurda del profesorado de Secundaria es muy dura de torcer. Es un sinsentido que la modalidad de escolarización la determine la nota.

Peléalo con Orientación e Inspección Educativa. Si te tienes ya ganada a Orientación como que la mejor opción para tu hijo es la digital, Inspección los pondrá en su sitio. Más de uno necesita un refresco o iniciación en lo que es atención a la diversidad, especialmente al alumnado con NEE.



Muchas gracias. Tu comentario me anima mucho a luchar hasta el final. Estoy esperando a que me conteste la oficia de información de la diversidad que me ha dicho que lo iban a mirar y que mañana me decían algo. Mañana también llamaré a inspección educativa y ya el miércoles me pondré delante de ellos pues el jueves hacen los grupos y cruzaré los dedos. Lo veo complicado pues de momento es como que a donde llamo me dicen que deben hacer caso a los informes pero no se mojan mucho. A ver en qué termina esto.
Como profesor de FP de sistemas y aplicaciones informáticas (no de secundaria) te diría que lo hiciera presencial, lo del tema de eso digital me parece un invento estúpido y que no va a funcionar, los contenidos son adaptados a la plataforma, suelen ser escasos y cualquier chorrada que el profesor cuelgue o peor aun que los contenidos hayan sido creados por una empresa externa. Te lo digo con conocimiento de causa ya que he sido profesor a distancia y los contenidos eran creados por empresa externa y no había por donde cogerlos.

Te comento algunas cosas:
- Ayudar a tu hijo en los estudios, tanto diario como en los exámenes, no dudo que ya lo haces.
- En presencial cuando supere los 2 primeros cursos le deberían pasar a diversificación (le han cambiado el nombre) los contenidos son adaptados especialmente a sus necesidades (lo dudo que se hagan en los 2 primeros cursos).
-No es lo mismo primaria que secundaria y esto lo tienes que tener muy claro.
- En material ya te digo que la eso es gratuita (yo vivo en Andalucía) y no deberías poner ni un duro en su formación que por eso es obligatoria (no me digas que vives en Madrid). Aquí han repartidos portátiles y tables entre los alumnos que no tienen recursos para salvar la brecha digital y modem 5G para la conexión de internet, esto se ha hecho en todos los IESO y en Primaria.
Karaculo escribió:Como profesor de FP de sistemas y aplicaciones informáticas (no de secundaria) te diría que lo hiciera presencial, lo del tema de eso digital me parece un invento estúpido y que no va a funcionar, los contenidos son adaptados a la plataforma, suelen ser escasos y cualquier chorrada que el profesor cuelgue o peor aun que los contenidos hayan sido creados por una empresa externa. Te lo digo con conocimiento de causa ya que he sido profesor a distancia y los contenidos eran creados por empresa externa y no había por donde cogerlos.

Te comento algunas cosas:
- Ayudar a tu hijo en los estudios, tanto diario como en los exámenes, no dudo que ya lo haces.
- En presencial cuando supere los 2 primeros cursos le deberían pasar a diversificación (le han cambiado el nombre) los contenidos son adaptados especialmente a sus necesidades (lo dudo que se hagan en los 2 primeros cursos).
-No es lo mismo primaria que secundaria y esto lo tienes que tener muy claro.
- En material ya te digo que la eso es gratuita (yo vivo en Andalucía) y no deberías poner ni un duro en su formación que por eso es obligatoria (no me digas que vives en Madrid). Aquí han repartidos portátiles y tables entre los alumnos que no tienen recursos para salvar la brecha digital y modem 5G para la conexión de internet, esto se ha hecho en todos los IESO y en Primaria.


Relee, no es educación a distancia, sino basada en lo digital.
ElSrStinson escribió:@novax y los spinners no ayudan a esto? Insisto, con todo el desconocimiento del mundo

los spiners son para son para hiperactividad (si es que de verdad funcionan), no para el autismo [+risas]
klaim2003 escribió:
ElSrStinson escribió:@novax y los spinners no ayudan a esto? Insisto, con todo el desconocimiento del mundo

los spiners son para son para hiperactividad (si es que de verdad funcionan), no para el autismo [+risas]


Aunque el señor ha hecho una declaración muy banal (reducción al absurdo), me temo que los spinners y los juguetes tipo "pop-it" SÍ son recursos útiles para tranquilizar a niños con TEA. De hecho, vale para cualquier niño que se estrese y digo que vale para el TEA porque tienden a estresarse con frecuencia.
Karaculo escribió:Como profesor de FP de sistemas y aplicaciones informáticas (no de secundaria) te diría que lo hiciera presencial, lo del tema de eso digital me parece un invento estúpido y que no va a funcionar, los contenidos son adaptados a la plataforma, suelen ser escasos y cualquier chorrada que el profesor cuelgue o peor aun que los contenidos hayan sido creados por una empresa externa. Te lo digo con conocimiento de causa ya que he sido profesor a distancia y los contenidos eran creados por empresa externa y no había por donde cogerlos.

Te comento algunas cosas:
- Ayudar a tu hijo en los estudios, tanto diario como en los exámenes, no dudo que ya lo haces.
- En presencial cuando supere los 2 primeros cursos le deberían pasar a diversificación (le han cambiado el nombre) los contenidos son adaptados especialmente a sus necesidades (lo dudo que se hagan en los 2 primeros cursos).
-No es lo mismo primaria que secundaria y esto lo tienes que tener muy claro.
- En material ya te digo que la eso es gratuita (yo vivo en Andalucía) y no deberías poner ni un duro en su formación que por eso es obligatoria (no me digas que vives en Madrid). Aquí han repartidos portátiles y tables entre los alumnos que no tienen recursos para salvar la brecha digital y modem 5G para la conexión de internet, esto se ha hecho en todos los IESO y en Primaria.



Como te han dicho ya, nadie ha dicho nada que sea NO presencial.

De todas formas ya esta hablado y no conseguí nada. El dichoso grupo digital es un proyecto de ellos y ellos eligen como hacer los grupos. Los institutos tienen la autonomía de hacer los grupos como crean oportunos según la consejería. Tras el NO del jefe de estudios y creador del proyecto, hoy ya ha salido la lista definitiva de admitidos y la nota se quedo en 8,7 (mi hijo tenia un 7,7). También es cierto que ayer fue la reunión para convencer a los padres de porque es bueno pagar los 900 euros que hay que pagar por el iPad, programas, seguro y el Pencil ese que vale 100 euros y la verdad es que no me convenció mucho, pues por lo que veo es un experimento de ellos y es solo hasta 3º. En 4º de la ESO pasan a lo tradicional, al papel y bolígrafo, al libro y la libreta y no se hasta que punto estar 3 años con el dispositivo digital puede afectar al rendimiento cuando lleguen a 4º de la ESO.

Si yo quería esta modalidad es porque mi hijo lo va a llevar mejor y tengo informes que recomiendan y piden que a través de un dispositivo digital presta mas atención y lo entiende mejor que sin el.

De todas formas el instituto esta acogido a un programa de la consejería llamado Centros digitales donde se pueden conseguir los libros en formato digital y hacer un porcentaje de las materias a través de un dispositivo digital. En el caso de mi hijo por los informes que tengo, me han dicho que sin problema puede hacer el curso con un dispositivo digital, Que le descargaran los libros en pdf y que podrá coger apuntes con el iPad en vez de con libreta. Es decir igual que si estuviera en el grupo IPAD pero sin dar lo mismo claro esta, pues como ha dicho el compañero van a dar otra cosa, supongo que lo que han podido adaptar al uso del iPAD. Con lo cual me han dejado bastante tranquilo si al final cumplen lo bonito que me lo han puesto todo.

Respecto a lo de los Spiners mejor no les voy a contestar porque puedo decir algo que no sienta bien.

Un saludo.
novax escribió:Respecto a lo de los Spiners mejor no les voy a contestar porque puedo decir algo que no sienta bien.


Bonita respuesta para la gente que en su mayor o menor ignorancia, pretendía ayudar
@ElSrStinson

Perdona compañero. Agradezco toda ayuda. No me hagas mucho caso. Han sido unos días algo duros. Un saludo.
No veo nada claro que se tenga que utilizar ipad ( y no otro dispositivo) y sobre todo por la aportación del mismo. La escuela tiene que ser integradora y con ipad los niños con padres con pocos recursos estarían fuera antes de empezar.
Aquí se empezó a hacer en algunos colegios, se les pidio a los profesores que realizasen los contenidos en digital [buaaj] y algunas editoriales se apuntaron [buaaj] [buaaj] [buaaj] [buaaj] [buaaj] . En algunos privados hoy que pedían IPAD pero en los públicos o concertados ya te digo que metería un follón de 2 pares de cojones
(mensaje borrado)
Lo primero no alterarse cuando hables con ellos, tan importante es el contenido como el envoltorio del mensaje, cómo pierdas los nervios te van a tomar la matrícula, remarco y esto porque pusiste padre desesperado.

Si para el acceso se tiene en cuenta las medias y no le dan pues chico, no le da, otra cosa es que haya plazas sin cubrir y quieran hacer el favor de levantar la mano

Por lo demás suerte y deberían prepararlo a defenderse. Ha habido acoso, hay y habrá, tarde o temprano se encontrará conflictos
@novax es importante que los profesores no expliquen que es TEA a los compañeros de clase.
Konstantine106 escribió:
novax escribió:Quería preguntar si creéis que es un poco discriminatorio la forma que tienen de hacer el grupo de la ESO digital

Solo vengo a decir que cualquier proceso de seleccion, por definicion, es discriminatorio.


me hace risa que digas esto cuando en mis oposiciones te venden que no estamos discriminando simplemente "seleccionamos aquellos que responden correctamente a lo que nos estan preguntando" te venden la moto que tenemos las mismas oportunidades que los neurotípicos nada lejos de la realidad para ellos es más fácil mandarte a un colegio especial porque el modo de tratar que tienen no esta pensado para un sujeto con TEA
Borjitasstoi escribió:
Konstantine106 escribió:
novax escribió:Quería preguntar si creéis que es un poco discriminatorio la forma que tienen de hacer el grupo de la ESO digital

Solo vengo a decir que cualquier proceso de seleccion, por definicion, es discriminatorio.


me hace risa que digas esto cuando en mis oposiciones te venden que no estamos discriminando simplemente "seleccionamos aquellos que responden correctamente a lo que nos estan preguntando" te venden la moto que tenemos las mismas oportunidades que los neurotípicos nada lejos de la realidad para ellos es más fácil mandarte a un colegio especial porque el modo de tratar que tienen no esta pensado para un sujeto con TEA

Seleccion = Discriminacion

Una palabra es mas bonita que la otra pero, en el contexto, es lo mismo.
@Konstantine106 por eso mismo es que no deja de ser lo mismo no se que es lo que pretenden vendernos si no das la talla estas fuera cuando antes la gente acepte eso mejor le irá pero por tanto que queramos edulcorar la realidad hay cosas que hay que dejarlas bien claras desde el principio si te eligieron es porque lo valiste y si no puerta
@Borjitasstoi

Ponerse a responder una frase al azar de hace mes y medio sí da risa o hace gracia. Espero que tus oposiciones sean tipo test porque si has de escribir un texto, date por suspenso. Es que ningún signo de puntuación en lo que has tecleado... el "osea" me mató de risa.

Ponerse a resucitar un tema que era lo que era, un desahogo del padre y forero, tiene poca justificación. [beer]
@lerelerele pero quién te creés qué eres para hablarme así? el como vayan a ser mis oposiciones no son de tu incumbencia porque de primeras ni te conozco y te mando a la lista de ignorados por paplinas y por tener esas ínfulas conmigo

¿ni tan siquiera tienes en cuenta qué el que lo pueda leer le puede molestar o generar algún tipo de malestar? ¿te gustaría que te hablasen a ti del mismo modo? no perderé más el tiempo contigo ni con la gente que me hable así

¿risa de qué? deja de mirar lo que otros hacen y metete en tus asuntos
Borjitasstoi escribió:@Konstantine106 por eso mismo es que no deja de ser lo mismo no se que es lo que pretenden vendernos si no das la talla estas fuera cuando antes la gente acepte eso mejor le irá pero por tanto que queramos edulcorar la realidad hay cosas que hay que dejarlas bien claras desde el principio si te eligieron es porque lo valiste y si no puerta

Bueno, es que así es la vida, quien vale le cogen y quien no, se tendrá que buscar otra cosa, es discriminación? puede ser, pero yo quiero jugar en la NBA y ni mido 2 metros ni meto 1 canasta, que le vamos a hacer, me están discriminando por no tener esa habilidad? si, me tengo que quejar? obviamente no, es lógico, y esta chorrada tan exagerada que he puesto es extrapolable a cualquier puesto que quieras acceder
estoy muy de acuerdo con lo que has expuesto y de la forma que lo has razonado por desgracia no todos llegan a entender cosas tan básicas como esas y entramos en los victimismos de "no me han seleccionado" o "me recharazon por x razón"

vemos el discriminar como algo negativo pero todo tiene un propósito si a todos nos meten en el mismo saco sin reunir las cualidades necesarias es como meter a uno que está toda la vida cortando el pelo le dicen de repente que se ponga el traje de bomberos y se ponga apagar fuegos
Borjitasstoi escribió:estoy muy de acuerdo con lo que has expuesto y de la forma que lo has razonado por desgracia no todos llegan a entender cosas tan básicas como esas y entramos en los victimismos de "no me han seleccionado" o "me recharazon por x razón"

vemos el discriminar como algo negativo pero todo tiene un propósito si a todos nos meten en el mismo saco sin reunir las cualidades necesarias es como meter a uno que está toda la vida cortando el pelo le dicen de repente que se ponga el traje de bomberos y se ponga apagar fuegos

Bueno es que realmente no es discriminar, voy a poner la definición según la RAE: "Dar un trato diferente a personas que merecerían recibir el mismo trato que otras de su género y que supone beneficiar a unos y perjudicar a otros sin más motivos que la diferencia de raza, sexo, ideas políticas, religión, etc."
Es decir, que si tu y yo merecemos el mismo trato por ejemplo en un puesto laboral, porque ambos tenemos las mismas capacidades y hacemos lo mismo y a ti te pagan más que a mí, por ejemplo porque yo soy mujer, o negro o chino o gordo, eso es discriminar, otra cosa es que en una entrevista tu seas mejor que yo o el que selecciona cree que tu eres mejor que yo para ese puesto labora, eso es seleccionar, no discriminar
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