Para valorar la situación actual con la ESO hay que entender de dónde venimos y qué problemas había en España con el sistema educativo anterior, el de la Ley General de Educación de 1970.
Por resumirlo en una sola frase, el sistema educativo anterior, culpaba absolutamente de todo al alumno.
El alumno no aprende: la culpa es suya. El alumno tiene un retraso escolar: la culpa es suya.
El alumno no sigue adecuadamente las clases: culpa suya exclusivamente.
El sistema de la Educación General Básica produjo una bolsa increíble de fracaso escolar, por supuesto, culpa de los alumnos. Los profesores eran santos, perfectos, maravillosos, impartían la docencia de forma ejemplar. Eran los alumnos los malos, mediocres, vagos, incompetentes y fracasados.
En la época de la EGB, las aulas estaban MASIFICADAS; había segregación por sexo, e incluso colegios femeninos y masculinos. Aunque eso se quitó, ya en democracia, seguía siendo un sistema masificado: podía haber 60 o más alumnos en una sola aula.
Los docentes no tenían por qué hacer un seguimiento individual al alumno. Si por ejemplo, un niño de 8 años se ponía enfermo y faltaba a clase una semana, y durante esa semana se habían explicado las cuentas de dividir, cuando el niño regresaba, no se le explicaba lo que se había perdido. Por tanto el niño tendría una carencia para toda la vida que el sistema educativo no compensaría, pero de la que sí le culparía.
¿Cuántos niños tuvieron problemas porque no aprendieron bien a dividir, o la raíz cuadrada, o cualquier otra cosa? ¡Culpa suya! Que son unos vagos, incompetentes, maleducados. Los profesores son santos, perfectos, estupendos. Incluso aunque muchos de ellos ni siquiera tuvieran el título oficial de maestros porque en algunos casos, al ser colegios privados, se les permitía dar clase con el título de bachiller (de hecho el título de "Maestro de EGB" equivale al bachiller, no es una titulación universitaria. Posteriormente sí que se creó la diplomatura en Magisterio, y actualmente es un Grado Bolonia)
También podía ocurrir que un niño abandonase el colegio antes de terminar la EGB. No pasaba nada. Nadie daría parte a la fiscalía de menores, y el colegio tampoco diría nada. Consecuencia: tenemos miles de personas en España que ahora son adultos padres y madres de familia, que posiblemente tengan un gran complejo de inferioridad por no haber completado los estudios primarios, porque sus padres les robaron esa oportunidad, para que fueran a sachar las tierras, a hacer recados, o simplemente, porque a los padres les molestaba que estudiaran, porque eso de estudiar no produce dinero. Es mejor ir de mancebo o de criado a trabajar y así generarle ingresos a la familia. Estudiar es para ricos. Así pensaba mucha gente aún en los años setenta y ochenta.
Cuando Adolfo Suárez es nombrado presidente del Gobierno en el año 1976 había un problema tan grave de fracaso escolar en la EGB que una de las medidas que tomó Suárez fue precisamente dictar una norma que permitiese, a todas las personas que no tenían el graduado escolar, pero sí el "Certificado de escolaridad", presentarse a las oposiciones y procesos selectivos que requerían el graduado escolar. Esto es lo que técnicamente se denomina una equivalencia a efectos profesionales.
Porque el sistema de la Ley General de Educación causó una gran exclusión social educativa, porque el alumno que suspendía al llegar a octavo de EGB, o bien repetía (si le dejaban, que esa es otra) o bien era enviado a Formación Profesional, con la etiqueta de "fracasado rebotado que va a FP porque no vale para otra cosa"; o bien se le daba un "certificado de escolaridad" que lo que dice es que ha estado 8 años físicamente en un colegio, pero no le da el Graduado Escolar.
En definitiva, se puede criticar lo que se quiera el actual sistema educativo de la ESO pero hoy no tenemos los problemas de exclusión académica, ni de analfabetismo, que había con el sistema anterior. Hoy, como los padres no lleven a clase a su hijo, puede abrirse un procedimiento legal contra ellos y por supuesto que se va a investigar. Hoy, es muy poco probable que un niño llegue a edad adulta siendo un analfabeto, o sin al menos tener un título de ESO.
Lamento que algunos seáis incapaces de valorar las cosas buenas que se hacen en este país y solamente queráis ver lo malo.
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